El Objetivo general del programa se centra en la reivindicación de los derechos de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y sus familias, proporcionando las experiencias necesarias para favorecer el desarrollo y bienestar del niño y su familia, posibilitando una más completa integración en el medio familiar escolar y social, así como su autonomía personal.
Objetivos Específicos:
Reducir los efectos de las discapacidades sobre el conjunto global del desarrollo del niño.
Optimizar, en la medida de lo posible, el curso del desarrollo del niño.
Introducir los mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y de adaptación a necesidades específicas.
Evitar o reducir la aparición de efectos o déficits secundarios o asociados producidos por un trastorno o situación de alto riesgo.
Atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia y del entorno que en el que vive el niño.
Considerar al niño como sujeto activo de la intervención.
Realizar tratamiento, orientación y seguimiento.
Facilitar la coordinación con los diferentes recursos.
Proporción de atención individual y familiar.
Dotar a los padres con conductas estimuladoras y educativas.
Permitir el máximo desarrollo del niño tanto de modo general como en áreas
Evitar forzar al niño a realizar actividades para las cuales aun no está preparado
Favorecer un cambio de actitud de los padres en cuanto al manejo del ambiente, de modo que este sea para el niño un ambiente sano, alegre y adecuado en el que se pueda desarrollar de un modo óptimo.
Determinar las áreas del niño con sobre las que se debe actuar y en qué orden
Determinar un plan individualizado de apoyo al niño con en base a sus necesidades.
Establecimiento de objetivos ADHOC.
Proporcionar a los niños con herramientas para su autonomía.
Proporcionar ayuda profesional a las dificultades educativas de los niños con
Evaluación continúa de las capacidades del niño.
Objetos Prácticos por Sesión:
Planificar las sesiones con los niños.
Determinar las actividades que se van a llevar a cabo, que capacidades se van a trabajar, durante cuánto tiempo se va a realizar cada actividad, establecer un objetivo específico de la sesión
Dinamizar las sesiones.
Llevar a cabo las actividades planteadas, controlar el tiempo de las actividades, respetar y adaptarse a imprevistos que puedan surgir durante la sesión.
Cierre correcto de la sesión con el niño.
Si es posible, recapitular lo que se ha hecho durante la sesión. Indicar a padres ayudas externas que pueden hacer hasta la próxima sesión, recoger por escrito aquellas cosas que hayan ocurrido durante este tiempo.
Durante las sesiones dar la oportunidad al niño de manipular diferentes materiales para favorecer el desarrollo satisfactorio de las destrezas que posee el niño aumentando su seguridad y confianza.
Alentar a aprovechar el tiempo padres-hijo, para enriquecer la relación interpersonal y el obtener de este modo una meta educativa a través de las actividades.
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